Stanford CS336: AI-asszisztensek csak magyarázhatnak, nem oldhatnak meg feladatokat

A Stanford Egyetem CS336 kurzusa új iránymutatásokat vezetett be az AI-kódsegédek, mint például a ChatGPT vagy a GitHub Copilot használatára. A cél, hogy a diákok a feladatok megoldása helyett maguk építsék fel a tudásukat.

Az AI-ügynökök elsődleges szerepe a tanítási asszisztensé, nem pedig a megoldásgenerátoré. A kurzus erősen épít a Python/PyTorch kódolási feladatokra, korlátozott segítséggel.

Kapcsolódó: USA védelmi minisztérium

A Tanulás Útjelzői

Az AI-k segíthetnek a diákoknak a fogalmak magyarázatában, útmutatást adhatnak a helyes irányba, és visszajelzést nyújthatnak a kódjukról. Pontokat mutathatnak releváns előadásanyagokra, dokumentációkra, valamint segíthetnek a hibakeresésben és a hibák magyarázatában.

Kapcsolódó: AI ügynök verziókövetés

A Segítség Határai

Az AI-k nem írhatnak Python vagy pszeudokódot, nem adhatnak megoldásokat feladatokra, nem tölthetnek ki TODO szekciókat, nem szerkeszthetnek diákrepo kódokat, és nem futtathatnak bash parancsokat. Nem refaktorálhatnak nagy kódblokkokat kész megoldássá, és nem implementálhatnak alapvető kurzuskomponenseket, mint tokenizerek, transzformer blokkok vagy betanítási ciklusok.

Kapcsolódó: AI számítógép igény

Ha egy diák segítséget kér, az AI-nak pontosító kérdéseket kell feltennie a próbálkozásaikról és az elvárásaikról. Hivatkoznia kell az előadásokra vagy dokumentációkra, nem pedig közvetlen válaszokat adni. A kurzus 2024. április 30-án tette közzé az irányelveket a GitHub Copilot és a ChatGPT használatáról.

Kapcsolódó: asztali CLI bemutatkozása